お子さんが発達検査を受けた結果に基づき、加配が必要かどうかや発達障害の可能性について悩んでいる方へ、この記事ではWISC-V（ウィスク5）の検査結果をどのように解釈し、今後のサポートがどうすべきかを考える方法を解説します。
WISC-V（ウィスク5）の検査結果とは？
WISC-Vは、子どもの知能を評価するための心理検査です。この検査では、言語理解（VCI）、視空間指標（VSI）、流動性推理指標（FRI）、ワーキングメモリー（WMI）、処理速度（PSI）など、いくつかの異なる領域で子どもの能力を測定します。
お子さんのWISC-V結果では、各指標においてかなりの差が見られることがわかります。例えば、視空間指標は109点、処理速度は112点と高得点である一方、流動性推理指標は84点と低く、この差は28点という大きな幅があります。
加配が必要かどうかの判断基準
加配が必要かどうかを判断するためには、学業や社会的な状況にどのように影響が出ているかを観察することが大切です。お子さんの場合、ルールのある遊びに対する理解の遅れや、物の管理ができない点が指摘されていますが、一方で工作やお絵描き、パズルなどに集中力を発揮しているという特徴もあります。
加配を検討する上で、実際に日常生活や学習環境で支援が必要かどうかを評価するため、学校の先生や心理士との話し合いが重要です。心理士さんの意見では、「現時点で支援は必要ない」という見解ですが、この判断はあくまで現在の状態に基づいているため、将来的なフォローが必要かもしれません。
発達障害の可能性とそのサポート
WISC-Vの結果だけでは、発達障害の有無を確定することはできませんが、特に流動性推理指標が低いことが気になる場合、ADHD（注意欠陥・多動性障害）や自閉症スペクトラム障害の可能性を疑うこともあります。お子さんが一人遊びを好み、集団活動に馴染みにくい場合、これらの障害が関係しているかもしれません。
専門の心理士や医師による診断が必要です。もし発達障害が確認された場合、専門的な支援や療育が役立つでしょう。言語聴覚士や作業療法士との連携を深め、個別の支援が行われることが望ましいです。
今後のサポート方法と対応策
お子さんの発達に対するサポートは、個別の状況に合わせて調整することが大切です。現時点では加配が必要ないとされていても、学習面や生活面で支援が必要になる可能性があるため、定期的に評価を受けることをおすすめします。また、家庭でできるサポートとしては、ルールを守る練習や、段階的にタスクを進める練習が効果的です。
お子さんが集中できる活動（絵を描く、ものづくり、パズル）を積極的に取り入れ、自己肯定感を高めるような環境づくりも有効です。これらの活動は、視空間能力や集中力を高める訓練にもなります。
まとめ
お子さんのWISC-V検査結果に基づいて、加配が本当に必要かどうかを判断するためには、専門家と協力し、お子さんの個別のニーズに応じたサポートを行っていくことが大切です。また、発達障害の可能性については、専門的な診断を受けることで、より的確なサポートが可能になります。必要な支援を受けつつ、お子さんが自分らしく成長できるよう、焦らずにサポートを続けていきましょう。
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