WISC-V（ウェクスラー成人知能検査）の結果がIQ122である場合、その解釈について疑問を抱く親御さんは多いでしょう。特に、IQの各項目が122〜110の範囲にあり、FSIQも122という結果になった場合、それがどういう意味を持つのか、また生きづらさとの関連について考えることが重要です。
WISC-Vの評価基準とその意味
WISC-Vは、子供の認知的な発達を評価するための知能検査です。5つの主要な指標（言語理解、視空間、流動性推理、ワーキングメモリー、処理速度）で構成され、各項目におけるスコアが個別に測定されます。平均的には、これらのスコアが100前後を目安に分布します。
あなたのお子さんの場合、全ての項目が110〜122の範囲内であることから、全体的にバランスの取れた評価がなされていることがわかります。FSIQ（全体の知能指数）が122であることは、一定の知的能力があることを示していますが、これが必ずしも「完璧」な結果ではなく、他の要因（感情的な面など）が生きづらさに影響している可能性もあります。
IQ122と生きづらさの関係
IQ122という結果は、確かに知的能力が高い範囲に入りますが、知能だけでは子供の全ての課題を解決するわけではありません。特に、社会的な相互作用や感情的な側面、自己認識が原因で生きづらさを感じることがあります。
お子さんが「友達と話が合わない」「同級生が幼く見える」「宿題が嫌い」と感じることは、知能的な側面だけではなく、社会的スキルや感情面の成熟度が関わっている場合があります。特に、思春期においては自分と他者との違いに敏感になることが多く、これが生きづらさに繋がることもあります。
反省会と感情のコントロール
「反省会」が気になるというのは、思春期の子供にとってよくある現象です。自分の行動や言動に対する過剰な反省や不安、自己批判が強くなる時期でもあります。お子さんが「友達と話が合わない」「自分が他の子供たちよりも年齢的に進んでいる」と感じることは、無意識に自分を他者と比較し、自己評価が低くなる原因となります。
これを軽減するためには、自分を批判的に見るのではなく、他者と違う点を「個性」として受け入れることが重要です。また、自己肯定感を高めるための支援が求められます。親として、無理に自分を変えようとせず、ありのままの自分を受け入れることが大切であると教えることが有効です。
次回のWISC-V評価に向けた対策とケア
WISC-Vは一度きりの評価で終わるわけではありません。次回の評価に向けて、定期的なコミュニケーションや感情面のケアが重要です。お子さんが感じている生きづらさを無視することなく、心理的なサポートを行いながら、学校生活や家庭でのストレス管理を支援することが必要です。
また、WISC-Vの結果はあくまで一時的な評価です。成長に伴って能力や社会的スキルは変化するため、焦らずお子さんのペースで前進できるよう、サポートを続けていきましょう。
まとめ
WISC-Vの結果におけるIQ122というスコアは、知能的な面では高いレベルにありますが、それが直接的に生きづらさを解消するわけではありません。社会的なスキルや感情的な成熟がまだ整っていないことが、知的な成長を補う必要がある要素です。お子さんが抱える問題に対して、焦らずにサポートを続けていくことが、将来的に大きな支えになります。
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